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• マンザーナ
• 2012/03/10 (Sat) 09:58
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日本では専攻科目（トピ主さんの場合は英語）＋教職課程（教育心理学や教育実習等を含む）を大学で修了すれば都道府県の教育委員会から中学･高校の教員免許がおりますが、日本の高校で英語の教員になるにはアメリカの大学でも英語を専攻しないといけないのかどうか、出身地の教育委員会に問い合わせたほうが良いと思います。

それから、日本に教職課程を通信で受けられる大学があるみたいなので、もしこちらの大学編入と同時進行で日本の通信教育を受けられたら早く修了出来るでしょうね。www.gakkou.netにその通信コースがある大学が出ていますので参照下さい。

• エバンス
• 2012/03/10 (Sat) 16:37
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更なる、アドバイスありがとうございます。
早速教育委員会に連絡して、通信教育の件聞いてみることにします。

余談ですが・・。
それにしても、英語を喋れない教師が問題になっている昨今でも、アメリカの大学から高校教師になる道も険しいのですね。
努力は厭わないですが、問題解決のために改善の余地があるように思いました。

• MasaFeb
• 2012/03/10 (Sat) 19:02
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そこが教師と講師の違いなんだと思うけど。。。
英語教師って言ったって担任だって持つことあるんだからさ。
英語喋れない教師も問題だけど、それとこれとは別次元の話でしょ。

• エバンス
• 2012/03/11 (Sun) 00:11
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それはアメリカの大学の教育の講義では補えないような講義を日本で施行されているということでしょうか?

アメリカの大学で教育の講義を受けて、日本の教育試験に挑むっていう方針じゃダメなんですかね?
恐らく教育試験には大学の講義でやったような倫理的なことや、教育観念も出てくるのだと推測しますが、独学とアメリカの講義で補えない範囲なのでしょうか?

• MasaFeb
• 2012/03/11 (Sun) 00:36
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そりゃダメでしょ。
日本でだってどこの大学でも良いって訳じゃないんだし、
ましてや外国の教育機関のカリキュラムの水準をどうやって審査、コントロールするわけ?
だから上の人が書いたみたいに、こちらの大学での単位を日本の大学にトランスファーすればいい話。
この場合は大学当局が自分のところに相応しいカリキュラムかを判断して受け入れるわけで。。。
何でシステムそのものに難癖つけてるのか分かんないんだけど???